「寄り添い、よく見る」ことから少しずつ

お引き受けしたAちゃん（小2）の家庭教師は2ヶ月が経過しました。

色々手探りで模索していましたが、
Aちゃんがなんとなく苦手としていた科目から、具体的に苦手とする単元の洗い出しをして、
順調に少しずつ克服しつつあります。

横で見ていると、つまずくパターンや思考のくせも見えてくるので、どのように対応していけば良いか、などお母様と一緒に考えたりもして。

これまで取り組んできた教材を整理したり、新たに購入してもらったり、私が作ったりもしています。

Aちゃんが変わってきた！という言葉を頂き、とても嬉しいです😊


先日は、「かさ」の単元をペットボトルを使った手作り教材で学習しましたよ。




自分の子供たちを見ていても、生徒さんを見ていても、
伴走者は横でそっと寄り添い、見つめてあげることが大事なんだなぁと実感します。

その上で、その子の思考パターン、
その子にあったアプローチを見極め、
ベストな問題を差し入れること。

これが要なのかもしれませんね！


勉強に対しても
受け身な子、積極的な子、
楽観的な子、悲観的な子、
負けず嫌いな子、気持ちの優しい子。


みーんなそれぞれ、良いところがあるわけで、
（親としては、心配なところばかり気になっちゃうんですけどね(^^;）

ぜひとも、そんな良いところに目を向けて、伸びていってほしいなぁと思います。


表現者のはしくれ？としては、
いろんな子供の思考パターンを間近にすることで、
どんな描き方をしたら、子供たちの心に届く表現が出来るのかな、というヒントにもなったり、

色々、私も学べています。

ありがたーや！

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